Новости
Главная / Студентам / ОСиС (страницы 2)

ОСиС

Дисциплина «Операционные системы и среды»

Лекция № 4. УПРАВЛЕНИЕ РЕСУРСАМИ

4.1 Понятие ресурса Концепция процесса преследует цель выработки механизма распределения и управления ресурсами. При разработке первых систем ресурсами считались: процессорное время, память, каналы ввода-вывода,периферийные устройства. Однако очень скоро понятие ресурса стало гораздо более универсальным и общим. Различного рода программные и информационные ресурсы также могут быть определены для системы как объекты, …

Подробнее »

Лекция № 3. ПРОЦЕССЫ

3.1 Определение процесса Процесс – это выполняемая программа вместе с текущими значениями счетчика команд, регистров и переменных. Концепция процесса является основополагающей для любой операционной системы. Она предполагает два аспекта: во-первых, процесс является носителем данных и, во-вторых, он собственно и выполняет операции, связанные с обработкой этих данных. В качестве примеров процессов …

Подробнее »

Лекция № 2. КЛАССИФИКАЦИЯ ОПЕРАЦИОННЫХ СИСТЕМ

2.1 Введение В зависимости от количества одновременно выполняемых задач операционные системы делятся на однозадачные  и  многозадачные.  В зависимости от размера ядра – на микроядерные и макроядерные.  В зависимости от количества выполняемых функций – на специализированные и системы общего назначения.  Операционные системы компьютеров, оснащенных несколькими процессорами, делятся на две категории: с асимметричной либо симметричной обработками.  2.2 Однозадачные и многозадачные ОС  В первых вычислительных системах …

Подробнее »

Лекция № 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

1.1 Системное и прикладное программное обеспечение  Все программное обеспечение (ПО) делится на системное и прикладное. Системными принято называть такие программы, которые используются всеми остальными программами, без них невозможно создание и выполнение прикладных программ. Прикладные программы выполняют научные, технические и иные задачи, непосредственно не связанные с управлением компьютером.  В составе системного ПО можно выделить …

Подробнее »